THE ANALYSIS USED IN ARMENIA THE RUSSIAN AND SWISS TECHNIQUE ON DEVELOPMENT OF WRITTEN LANGUAGE OF PRESCHOOL AGE CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS
Abstract
The analysis of two almost used techniques in Armenia for development of written language for preschool children with a hearing disorder – Russian and Swiss is given in the article . Positive sides of these techniques are shown, the having shortcomings are revealed in practice. Need of creation of the special program for training of preschool children with a hearing disorder is emphasized.
References
1. КорÑунÑÐºÐ°Ñ Ð‘.Д. Чтение как цель и ÑредÑтво в ÑиÑтеме дошкольного Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð³Ð»ÑƒÑ…Ð¸Ñ… //ДефектологиÑ. 2007 – N1, С.39-47
2. Леве Ð. Развитие Ñлуха у неÑлышащих детей: ИÑториÑ. Методы. ВозможноÑти /Пер. Ñ Ð½ÐµÐ¼. -Ðœ., 2003, Ñ.130 -133
3. Леонгард Ð.И., СамÑонова Е.Г. Развитие речи детей Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð½Ñ‹Ð¼ Ñлухом в Ñемье. – Ðœ., 1991 – 319 Ñ.
4. МанукÑн Ð.Ð’. ВлиÑние рекомендованной ÑиÑтемы игр на развитие пиÑьменной речи у дошкольников Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ Ñлуха /Специаль-Ð½Ð°Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³Ð¸ÐºÐ° и пÑихологиÑ. Сборник научно-методичеÑких Ñтатьей/ - Ер., Зангак-97, 2005, С.149-153
5. ÐоÑкова Л.П., Головчиц Л.Ð. Методика Ñ€Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñ‚Ð¸Ñ Ñ€ÐµÑ‡Ð¸ дошкольников Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ Ñлуха. – Ðœ., 2004. – С.33-53, 317-341
6. Рау Ð.Ð. Дошкольное воÑпитание глухонемых. – Ðœ., 1947 - С.47-57Ewing A., Ewing E. Teaching deaf children to talk. – MancheM er, 1964.
7. Schmid-Giovannini S.: Heft 3. 2-4 Jahre. – Zollikon, 1987, 82 p.
8. Ling D. Foundations of spoken language for hearing impaired children. – Waschington, 1989.
9. Heldstab H. Kinder, die nicht sprechen. – Universitäts – Kinderklinik Zürich, 1995, 69 p., p.1-17
2. Леве Ð. Развитие Ñлуха у неÑлышащих детей: ИÑториÑ. Методы. ВозможноÑти /Пер. Ñ Ð½ÐµÐ¼. -Ðœ., 2003, Ñ.130 -133
3. Леонгард Ð.И., СамÑонова Е.Г. Развитие речи детей Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð½Ñ‹Ð¼ Ñлухом в Ñемье. – Ðœ., 1991 – 319 Ñ.
4. МанукÑн Ð.Ð’. ВлиÑние рекомендованной ÑиÑтемы игр на развитие пиÑьменной речи у дошкольников Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ Ñлуха /Специаль-Ð½Ð°Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³Ð¸ÐºÐ° и пÑихологиÑ. Сборник научно-методичеÑких Ñтатьей/ - Ер., Зангак-97, 2005, С.149-153
5. ÐоÑкова Л.П., Головчиц Л.Ð. Методика Ñ€Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñ‚Ð¸Ñ Ñ€ÐµÑ‡Ð¸ дошкольников Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ Ñлуха. – Ðœ., 2004. – С.33-53, 317-341
6. Рау Ð.Ð. Дошкольное воÑпитание глухонемых. – Ðœ., 1947 - С.47-57Ewing A., Ewing E. Teaching deaf children to talk. – MancheM er, 1964.
7. Schmid-Giovannini S.: Heft 3. 2-4 Jahre. – Zollikon, 1987, 82 p.
8. Ling D. Foundations of spoken language for hearing impaired children. – Waschington, 1989.
9. Heldstab H. Kinder, die nicht sprechen. – Universitäts – Kinderklinik Zürich, 1995, 69 p., p.1-17
Published
2015-06-30
How to Cite
Manukyan, A. (2015). THE ANALYSIS USED IN ARMENIA THE RUSSIAN AND SWISS TECHNIQUE ON DEVELOPMENT OF WRITTEN LANGUAGE OF PRESCHOOL AGE CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS. Armenian Journal of Special Education, 2(1), 83-89. Retrieved from https://archiv.specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/58
Issue
Section
Articles