ABOUT NEED OF TRAINING IN SPATIAL ORIENTATION OF VISUALLY IMPAIRED AND BLIND CHILDREN
Abstract
In the article are briefly described problems which face visually impaired and blind children at independent movement and the reasons of their emergence. The author indicates the need of carrying out classes in spatial orientation and mobility and lists some important points which need to study visually impaired and blind children within this course.
References
1. Кручинин Ð’. Ð. ПроÑтранÑÑ‚Ð²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¾Ñ€Ð¸ÐµÐ½Ñ‚Ð¸Ñ€Ð¾Ð²ÐºÐ° детей Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð¸Ñми Ð·Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² процеÑÑе учебной деÑтельноÑти // ФизичеÑкое воÑпитание детей в Ñпециальных школах.: Сб. науч. Ñ‚Ñ€. / Горьк. гоÑ. пед. ин-Ñ‚. Горький, 1983.
2. Кульбуш Е. Ð. Овладение проÑтранÑтвом Ñлепыми детьми дошкольного и младшего школьного возраÑта // Ð ÐµÐ°Ð±Ð¸Ð»Ð¸Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ð¾Ð½Ð½Ð°Ñ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚Ð° Ñо Ñлепыми и ÑлабовидÑщими Л.: ЛГПИ им. Ð. И. Герцена, 1988.
3. Ðаумов Ðœ. Ð. Обучение Ñлепых проÑтранÑтвенной ориентировке. Ðœ.: ВОС, 1980.
4. ОÑтровÑÐºÐ°Ñ Ð•. Б. Формирование проÑтранÑтвенных предÑтавлений у Ñлепых младших школьников: ДиÑ. канд. пед. наук. Л., 1971.
5. Сверлов Ð’. С. ПроÑтранÑÑ‚Ð²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¾Ñ€Ð¸ÐµÐ½Ñ‚Ð¸Ñ€Ð¾Ð²ÐºÐ° Ñлепых. Ðœ.: Учпедгиз, 1951.
6. Солнцева Л. И. Роль физичеÑкого Ñ€Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñ‚Ð¸Ñ Ð¸ Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð°Ð²Ñ‚Ð¾Ð¼Ð°Ñ‚Ð¸Ð·Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ… навыков ходьбы в обучении Ñлепых детей ориентировке и мобильноÑти в проÑтранÑтве // ФизичеÑкое воÑпитание детей в Ñпециальных школах.: Сб. науч. Ñ‚Ñ€. / Горьк. гоÑ. пед. ин-Ñ‚. Горький, 1985.
7. ФеоктиÑтова Ð’. Ð. ÐžÑ€Ð³Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ñ€Ñ€ÐµÐºÑ†Ð¸Ð¾Ð½Ð½Ð¾Ð¹ работы в младших клаÑÑах школы Ð´Ð»Ñ Ñлепых детей // МетодичеÑкие рекомендации, Киев: Мин-Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ð£Ð¡Ð¡Ð , 1977.
8. ЯкиманÑÐºÐ°Ñ Ð˜. С. Развитие проÑтранÑтвенного Ð¼Ñ‹ÑˆÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑˆÐºÐ¾Ð»ÑŒÐ½Ð¸ÐºÐ¾Ð². Ðœ.: Педагогика, 1980.
2. Кульбуш Е. Ð. Овладение проÑтранÑтвом Ñлепыми детьми дошкольного и младшего школьного возраÑта // Ð ÐµÐ°Ð±Ð¸Ð»Ð¸Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ð¾Ð½Ð½Ð°Ñ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚Ð° Ñо Ñлепыми и ÑлабовидÑщими Л.: ЛГПИ им. Ð. И. Герцена, 1988.
3. Ðаумов Ðœ. Ð. Обучение Ñлепых проÑтранÑтвенной ориентировке. Ðœ.: ВОС, 1980.
4. ОÑтровÑÐºÐ°Ñ Ð•. Б. Формирование проÑтранÑтвенных предÑтавлений у Ñлепых младших школьников: ДиÑ. канд. пед. наук. Л., 1971.
5. Сверлов Ð’. С. ПроÑтранÑÑ‚Ð²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¾Ñ€Ð¸ÐµÐ½Ñ‚Ð¸Ñ€Ð¾Ð²ÐºÐ° Ñлепых. Ðœ.: Учпедгиз, 1951.
6. Солнцева Л. И. Роль физичеÑкого Ñ€Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñ‚Ð¸Ñ Ð¸ Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð°Ð²Ñ‚Ð¾Ð¼Ð°Ñ‚Ð¸Ð·Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ… навыков ходьбы в обучении Ñлепых детей ориентировке и мобильноÑти в проÑтранÑтве // ФизичеÑкое воÑпитание детей в Ñпециальных школах.: Сб. науч. Ñ‚Ñ€. / Горьк. гоÑ. пед. ин-Ñ‚. Горький, 1985.
7. ФеоктиÑтова Ð’. Ð. ÐžÑ€Ð³Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ñ€Ñ€ÐµÐºÑ†Ð¸Ð¾Ð½Ð½Ð¾Ð¹ работы в младших клаÑÑах школы Ð´Ð»Ñ Ñлепых детей // МетодичеÑкие рекомендации, Киев: Мин-Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ð£Ð¡Ð¡Ð , 1977.
8. ЯкиманÑÐºÐ°Ñ Ð˜. С. Развитие проÑтранÑтвенного Ð¼Ñ‹ÑˆÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑˆÐºÐ¾Ð»ÑŒÐ½Ð¸ÐºÐ¾Ð². Ðœ.: Педагогика, 1980.
Published
2014-12-13
How to Cite
Lyubimova , M. . (2014). ABOUT NEED OF TRAINING IN SPATIAL ORIENTATION OF VISUALLY IMPAIRED AND BLIND CHILDREN . Armenian Journal of Special Education, 1(2), 135-140. Retrieved from https://archiv.specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/89
Issue
Section
Articles
