THEORETICAL AND PRACTICAL JUSTIFICATION OF THE NEED OF FORMATION OF SPATIAL ORIENTATION OF CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS IN FAMILY EDUCATION CONDITIONS
Abstract
In the article the main directions, theoretical-practical ways of development of spatial orientation of preschool children with visual impairments, and its necessity in family education conditions
are presented.
References
1. Ô±Õ¦Õ¡Ö€ÕµÕ¡Õ¶ ÕŒ.Õ†., ÔµÖ€Õ¥ÕÕ¡ÕµÕ« Õ¿Õ¥Õ½Õ¸Õ²Õ¸Ö‚Õ©ÕµÕ¸Ö‚Õ¶Õ¨, Õ„Õ¥Õ©Õ¸Õ¤Õ¡Õ¯Õ¡Õ¶ Õ±Õ¥Õ¼Õ¶Õ¡Ö€Õ¯ Õ®Õ¶Õ¸Õ²Õ¶Õ¥Ö€Õ« Õ°Õ¡Õ´Õ¡Ö€, ÔµÖ€Ö‡Õ¡Õ¶, «Ասողիկ» 2008, Õ§Õ»16
2. ВоÑпитание и обучение Ñлепого дошкольника./ Под. Ред. Л.И. Солнцевой, Е.Ð. Подколозиной, 2-е узд. Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½.- Ðœ.-2006, Ñ. 75-76
3. Горшкова Ð.Ðœ. ИÑÑледование образа тела у детей дошкольного возраÑта, воÑпитывающихÑÑ Ð² уÑловиÑÑ… отцовÑкой депривации в разные возраÑтые периоды- 2013, N4,-Ñ.78-85
4. Любимов Ð.Ð., ДениÑкина Ð’.З. РетроÑпективный анализ терминов, опиÑывающих виды проÑтранÑтва Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ñ€Ñ€ÐµÐºÑ†Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ курÑа, <ПроÑтранÑÑ‚Ð²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¾Ñ€Ð¸ÐµÐ½Ñ‚Ð¸Ñ€Ð¾Ð²ÐºÐ°>, // ДефектологиÑ, Ðœ, 2013, N2, Ñ.16-22
2. ВоÑпитание и обучение Ñлепого дошкольника./ Под. Ред. Л.И. Солнцевой, Е.Ð. Подколозиной, 2-е узд. Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½.- Ðœ.-2006, Ñ. 75-76
3. Горшкова Ð.Ðœ. ИÑÑледование образа тела у детей дошкольного возраÑта, воÑпитывающихÑÑ Ð² уÑловиÑÑ… отцовÑкой депривации в разные возраÑтые периоды- 2013, N4,-Ñ.78-85
4. Любимов Ð.Ð., ДениÑкина Ð’.З. РетроÑпективный анализ терминов, опиÑывающих виды проÑтранÑтва Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ñ€Ñ€ÐµÐºÑ†Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ курÑа, <ПроÑтранÑÑ‚Ð²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¾Ñ€Ð¸ÐµÐ½Ñ‚Ð¸Ñ€Ð¾Ð²ÐºÐ°>, // ДефектологиÑ, Ðœ, 2013, N2, Ñ.16-22
Published
2015-06-30
How to Cite
Davtyan, S. (2015). THEORETICAL AND PRACTICAL JUSTIFICATION OF THE NEED OF FORMATION OF SPATIAL ORIENTATION OF CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS IN FAMILY EDUCATION CONDITIONS. Armenian Journal of Special Education, 2(1), 45-52. Retrieved from https://archiv.specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/31
Issue
Section
Articles