FEATURES OF FORMATION OF ELEMENTS AND PREREQUISITES OF EDUCATIONAL ACTIVITY OF PRESCHOOL CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS
Abstract
In article are presented results of research about of levels of using elements of educational activity on simple and familiar data and actions of preschool children with squint and an ambliopiya.
References
1. Земцова М. И. ОÑновы компенÑации дефектов у аномальных детей // ОÑновы Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ воÑÐ¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð°Ð½Ð¾Ð¼Ð°Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ñ… детей. – М., 1975,- Ñ 101-102
2. ПлакÑина Л. И. Развитие зрительного воÑприÑÑ‚Ð¸Ñ Ñƒ детей Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ зрениÑ. – М.: Изд-во ВОС, 1982. -118 Ñ.
3. Солнцева Л. И. Развитие компенÑаторных процеÑÑов у Ñлепых детей дошкольного возраÑта. – М.; ПроÑвещение, 1980. -192Ñ.
2. ПлакÑина Л. И. Развитие зрительного воÑприÑÑ‚Ð¸Ñ Ñƒ детей Ñ Ð½Ð°Ñ€ÑƒÑˆÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ зрениÑ. – М.: Изд-во ВОС, 1982. -118 Ñ.
3. Солнцева Л. И. Развитие компенÑаторных процеÑÑов у Ñлепых детей дошкольного возраÑта. – М.; ПроÑвещение, 1980. -192Ñ.
Published
2014-06-14
How to Cite
Plaksina, L. I. . (2014). FEATURES OF FORMATION OF ELEMENTS AND PREREQUISITES OF EDUCATIONAL ACTIVITY OF PRESCHOOL CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS. Armenian Journal of Special Education, 1(1), 158 - 164. Retrieved from https://archiv.specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/172
Issue
Section
Articles
