PEDAGOGICAL KINESIOLOGY AS A FIELD OF PROFESSIONAL PHYSICAL EDUCATION
Abstract
Literary sources of content-based analysis revealed the role and importance of pedagogical kinesiology in physical education. The ways of realizing this
science in achieving healthy lifestyles and disease prevention activities are also specified in this article.
References
1. ÐрхангельÑки С.К. Материалы о методике телеÑных упражнений. –М.:1911.-113Ñ.
2. БальÑевич Ð’.К. ÐžÐ½Ñ‚Ð¾ÐºÐ¸Ð½ÐµÐ·Ð¸Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ñ‡ÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÐ°.- Ðœ.: Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК. –2000.-275Ñ
3. БыховÑÐºÐ°Ñ Ð˜.Ðœ. Человек телеÑный в Ñоциокультурном проÑтранÑтве и времени.- Ðœ.: ФОÐ.- 1997.-209Ñ.
4. ГроÑÑ Ð¥.Ð¥. ПедагогичеÑÐºÐ°Ñ ÐºÐ¸Ð½ÐµÐ·Ð¸Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ â€“ новое направление в Ñпортивной педагогике и биомеханике //Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.- 1976.- N9.-Ñ7-
10,N11-Ñ9-13
5. Демени Ж. Программа выÑшего курÑа телеÑного воÑÐ¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð¸Ñ / пер. Ñ Ñ„Ñ€Ð°Ð½Ñ†./. СПб: 1899.-129Ñ.
6. Захарьин Г.Ð. КлиничеÑкие лекции.- Ðœ.:1895, вып. 1.- Ñ. 61-69
7. Ирхин Ð’.Ð. Формирование мотивации Ñтудентов к занÑтиÑм физичеÑкой культурой на оÑнове кинезиологичеÑкого подхода // Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.2007.-N9.-Ñ. 56-60
8. Из иÑтории ÑÑтетичеÑкой мыÑли древноÑти и ÑредневековьÑ.- Ðœ.;ÐРСССР.-1961.-Ñ.37
9. КазарÑн Ф.Г. Ðвтореферат диÑÑ. д-ра педагогичеÑких наук, Ðœ., 1975 Ñ 52
10. Кошелева Ð.Ð’. ОÑмыÑление телеÑноÑти на рубеже веков. – Ð’ Ñб.: ТезиÑÑ‹ докл. Межд. ÐП конфер., Ðœ.; РГУФКСиТ, 2009, Ñ.32.
11. Кравчик З.О формировании ТФК в ÑиÑтеме наук.- Ð’ Ñб.: Очерки по ТФК.- Ðœ.; ФиС.- 1984.- 82-89
12. Майнберг Ð. ОÑновные проблемы педагогики Ñпорта.- Ðœ.:ÐÑпект ПреÑÑ.-1995.-318Ñ.
13. МакарÑн Ð.С. Очерки теории культуры.- Ереван: Ðн Ðрм. ССР.- 1969.-211Ñ.
14. Матвеев Л.П. Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ методикафизичеÑкой культуры.- Ðœ.: ФиС.- 1991.- 543Ñ.
15. МоÑÑ Ðœ. Техника тела // Человек.- 1993.- N2.- Ñ. 62-79
16. Ðиколаев Ю.Ðœ. Ðвтореферат диÑÑ.д-ра педагогичеÑких наук, Ðœ.: 1998, 51Ñ.
17. Ðовиков Ð.Д. ФизичеÑкое воÑпитание.- Ðœ.- Л.: ФиС.- 1949.- 135Ñ.
18. Обухов Я.Л. Духовные “Гималаи†Европы // Человек.- 1993.- N3.- Ñ.89
19. Родионов Ð.П. МатериалиÑтичеÑÐºÐ°Ñ ÑÑтетика и физичеÑкое воÑпитание // Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.- 1965.- N6.- Ñ.17-21
20. Фомин Ð.Ð. ÐдаптациÑ: общебиологичеÑкие и пÑихологичеÑкие оÑновы.- Ðœ.:Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.- 2003, 383Ñ.
2. БальÑевич Ð’.К. ÐžÐ½Ñ‚Ð¾ÐºÐ¸Ð½ÐµÐ·Ð¸Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ñ‡ÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÐ°.- Ðœ.: Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК. –2000.-275Ñ
3. БыховÑÐºÐ°Ñ Ð˜.Ðœ. Человек телеÑный в Ñоциокультурном проÑтранÑтве и времени.- Ðœ.: ФОÐ.- 1997.-209Ñ.
4. ГроÑÑ Ð¥.Ð¥. ПедагогичеÑÐºÐ°Ñ ÐºÐ¸Ð½ÐµÐ·Ð¸Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ â€“ новое направление в Ñпортивной педагогике и биомеханике //Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.- 1976.- N9.-Ñ7-
10,N11-Ñ9-13
5. Демени Ж. Программа выÑшего курÑа телеÑного воÑÐ¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð¸Ñ / пер. Ñ Ñ„Ñ€Ð°Ð½Ñ†./. СПб: 1899.-129Ñ.
6. Захарьин Г.Ð. КлиничеÑкие лекции.- Ðœ.:1895, вып. 1.- Ñ. 61-69
7. Ирхин Ð’.Ð. Формирование мотивации Ñтудентов к занÑтиÑм физичеÑкой культурой на оÑнове кинезиологичеÑкого подхода // Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.2007.-N9.-Ñ. 56-60
8. Из иÑтории ÑÑтетичеÑкой мыÑли древноÑти и ÑредневековьÑ.- Ðœ.;ÐРСССР.-1961.-Ñ.37
9. КазарÑн Ф.Г. Ðвтореферат диÑÑ. д-ра педагогичеÑких наук, Ðœ., 1975 Ñ 52
10. Кошелева Ð.Ð’. ОÑмыÑление телеÑноÑти на рубеже веков. – Ð’ Ñб.: ТезиÑÑ‹ докл. Межд. ÐП конфер., Ðœ.; РГУФКСиТ, 2009, Ñ.32.
11. Кравчик З.О формировании ТФК в ÑиÑтеме наук.- Ð’ Ñб.: Очерки по ТФК.- Ðœ.; ФиС.- 1984.- 82-89
12. Майнберг Ð. ОÑновные проблемы педагогики Ñпорта.- Ðœ.:ÐÑпект ПреÑÑ.-1995.-318Ñ.
13. МакарÑн Ð.С. Очерки теории культуры.- Ереван: Ðн Ðрм. ССР.- 1969.-211Ñ.
14. Матвеев Л.П. Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ методикафизичеÑкой культуры.- Ðœ.: ФиС.- 1991.- 543Ñ.
15. МоÑÑ Ðœ. Техника тела // Человек.- 1993.- N2.- Ñ. 62-79
16. Ðиколаев Ю.Ðœ. Ðвтореферат диÑÑ.д-ра педагогичеÑких наук, Ðœ.: 1998, 51Ñ.
17. Ðовиков Ð.Д. ФизичеÑкое воÑпитание.- Ðœ.- Л.: ФиС.- 1949.- 135Ñ.
18. Обухов Я.Л. Духовные “Гималаи†Европы // Человек.- 1993.- N3.- Ñ.89
19. Родионов Ð.П. МатериалиÑтичеÑÐºÐ°Ñ ÑÑтетика и физичеÑкое воÑпитание // Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.- 1965.- N6.- Ñ.17-21
20. Фомин Ð.Ð. ÐдаптациÑ: общебиологичеÑкие и пÑихологичеÑкие оÑновы.- Ðœ.:Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика ФК.- 2003, 383Ñ.
Published
2014-06-14
How to Cite
Ghazaryan, F. (2014). PEDAGOGICAL KINESIOLOGY AS A FIELD OF PROFESSIONAL PHYSICAL EDUCATION. Armenian Journal of Special Education, 1(1), 112-116. Retrieved from https://archiv.specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/155
Issue
Section
Articles
