SELFEVALUATION ISSUES OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN PRIMARY SCHOOL
Abstract
The article discusses the development of self-evaluation of students with special edicational needs.
References
1. ДьÑченко Ð’. К. СотрудничеÑтво и обучение: О коллективном ÑпоÑобе учебной работы: Книга Ð´Ð»Ñ ÑƒÑ‡Ð¸Ñ‚ÐµÐ»Ñ. — Ðœ.: ПроÑвещение, 1991.-192Ñ.
2. Одаренные дети: Пер. Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»./ Общ. ред. Г.Ð’.БурменÑкой, Ð’.Ð.Слуцкого. - Ðœ.: ПрогреÑÑ, 1991. — 376 Ñ.
3. Цукерман Г. Ð. Зачем детÑм учитьÑÑ Ð²Ð¼ÐµÑте? — Ðœ.:// Педагогика и пÑихологиÑ, н.11, 1985,-80 Ñ.
2. Одаренные дети: Пер. Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»./ Общ. ред. Г.Ð’.БурменÑкой, Ð’.Ð.Слуцкого. - Ðœ.: ПрогреÑÑ, 1991. — 376 Ñ.
3. Цукерман Г. Ð. Зачем детÑм учитьÑÑ Ð²Ð¼ÐµÑте? — Ðœ.:// Педагогика и пÑихологиÑ, н.11, 1985,-80 Ñ.
Published
2017-06-19
How to Cite
Galstyan, A. (2017). SELFEVALUATION ISSUES OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN PRIMARY SCHOOL. Armenian Journal of Special Education, 3(2), 28-33. Retrieved from https://archiv.specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/153
Issue
Section
Articles
