THE RESEARCH OF THE STUDY OF THE PRACTICE OF ARITHMETIC OPERATIONS AT THE SPECIAL (AUXILIARY) SCHOOLS IN ARMENIA
Abstract
The article presents the results of arithmetic operations’ practice study at the special (auxiliary) schools of the Republic, the problem of insufficient studying of the issue related to the learning methods, the means and the optimization of conditions. The research reveals all the problem areas.
References
1.Ô¿Õ¡Ö†ÕµÕ¡Õ¶ Ô·.Õ„. Ô¶Õ¡Ö€Õ£Õ¡ÖÕ´Õ¡Õ¶ Õ¡Õ¼Õ¡Õ¶Õ±Õ¶Õ¡Õ°Õ¡Õ¿Õ¯Õ¸Ö‚Õ©ÕµÕ¸Ö‚Õ¶Õ¶Õ¥Ö€Õ¸Õ¾ Õ¶Õ¡ÕÕ¡Õ¤ÕºÖ€Õ¸ÖÕ¡Õ¯Õ¡Õ¶ Õ¿Õ¡Ö€Õ«Ö„Õ« Õ¥Ö€Õ¥ÕÕ¡Õ¶Õ¥Ö€Õ« Õ¿Õ¡Ö€Ö€Õ¡Õ¯Õ¡Õ¶ Õ´Õ¡Õ©Õ¥Õ´Õ¡Õ¿Õ«Õ¯Õ¡Õ¯Õ¡Õ¶ ÕºÕ¡Õ¿Õ¯Õ¥Ö€Õ¡ÖÕ¸Ö‚Õ´Õ¶Õ¥Ö€Õ« Õ±Ö‡Õ¡Õ¾Õ¸Ö€Õ¸Ö‚Õ´Õ¨ // Õ„Õ¥Õ©Õ¸Õ¤. Õ±Õ¥Õ¼Õ¶Õ¡Ö€Õ¯// ÔµÖ€Ö‡Õ¡Õ¶; Ô±Õ½Õ¿Õ²Õ«Õ¯, 2008.-72 Õ§Õ»:
2. Деменева Ðœ.Ðœ. Ð”Ð¸Ñ„Ñ„ÐµÑ€ÐµÐ½Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ð°Ñ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚Ð° на уроках математики в начальной школе //ÐÐ°Ñ‡Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð°Ñ ÑˆÐºÐ¾Ð»Ð°. -2004. -N8.–С. 95-103.
3. ИÑкандарÑн С.С. Специальные игры, игровые Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ проблемные Ñитуации Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ñ€Ð¸Ñ„Ð¼ÐµÑ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑким дейÑтвиÑм детей Ñ Ð¾Ð³Ñ€Ð°Ð½Ð¸Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ интеллектуальными возможноÑÑ‚Ñми (учебно-методичеÑкое поÑобие). Ереван, «Зангак-97», 2011.
4. ФурÑева Т.Ð’. Интегрированный подход в организации воÑÐ¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑ‚ÐµÐ¹ дошкольного возраÑта Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ð°Ð¼Ð¸ развитиÑ. //Дефектоло-гиÑ. – 1999. – N1. – С. 64-71.
5. Шматко Ð.Д. Ð”Ð»Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ может быть Ñффективным интегрированное обучение. // ДефектологиÑ, 1999. – N2. –С. 49-56.
2. Деменева Ðœ.Ðœ. Ð”Ð¸Ñ„Ñ„ÐµÑ€ÐµÐ½Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ð°Ñ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚Ð° на уроках математики в начальной школе //ÐÐ°Ñ‡Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð°Ñ ÑˆÐºÐ¾Ð»Ð°. -2004. -N8.–С. 95-103.
3. ИÑкандарÑн С.С. Специальные игры, игровые Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ проблемные Ñитуации Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ñ€Ð¸Ñ„Ð¼ÐµÑ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑким дейÑтвиÑм детей Ñ Ð¾Ð³Ñ€Ð°Ð½Ð¸Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ интеллектуальными возможноÑÑ‚Ñми (учебно-методичеÑкое поÑобие). Ереван, «Зангак-97», 2011.
4. ФурÑева Т.Ð’. Интегрированный подход в организации воÑÐ¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑ‚ÐµÐ¹ дошкольного возраÑта Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ð°Ð¼Ð¸ развитиÑ. //Дефектоло-гиÑ. – 1999. – N1. – С. 64-71.
5. Шматко Ð.Д. Ð”Ð»Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ может быть Ñффективным интегрированное обучение. // ДефектологиÑ, 1999. – N2. –С. 49-56.
Published
2015-06-29
How to Cite
Iskandaryan , S. (2015). THE RESEARCH OF THE STUDY OF THE PRACTICE OF ARITHMETIC OPERATIONS AT THE SPECIAL (AUXILIARY) SCHOOLS IN ARMENIA. Armenian Journal of Special Education, 2(1), 214-220. Retrieved from https://archiv.specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/118
Issue
Section
Articles